冬日寒风起，温暖在人心。为充分发挥优秀教师的示范、引领作用，加强城际间的沟通与交流；落实新课标理念，聚焦核心素养，促进教学经验与方法的交流，进一步提升教师的教育教学水平。11月29日上午，“淄博市骨干教师送教交流活动”的线上活动在傅家实验小学顺利举行。本次活动由傅家实验小学的徐婷婷老师进行主持，淄博市骨干教师来自张店区建桥小学的栾亮老师和桓台县红莲湖学校的崔艳教师进行了课例展示。淄博市英语教研员刘清波老师、张店区教研员朱晶老师、桓台县教研员张秀玲老师、经开区教研员王林林老师和经开区的所有小学英语老师们共同参加了此次活动。 

以爱为底色，培育“有温情”的优秀学生

张店区建桥小学栾亮老师出示的课例为四年级上册第六单元第一课《My father has short hair.》。基于单元主题设计的子主题为：I was once your were.整节课栾老师以爱家人为主线，通过一张旧照片引发学生思考自己与父母外貌的相同处。新课学习环节通过描述Tom的父母外貌特征总结出描述爸爸妈妈特征的小文本，为学生描述父母外貌做好铺垫。迁移创新环节通过时光穿梭机带领学生穿越到80年代，看到自己父母小时候，描述父母小时候的样子以及与自己的相似之处。整堂课学生带着对父母的爱进行学习实践，培养了学生做一个“有温情的人”的家庭意识。栾老师整堂课运用super、good、come on三个评价标准贯穿始终让学生自己检测学习效果，真正实现了教学评一致性。

以文化为底色，培育“有责任”的优秀学生

桓台县红莲湖学校的崔艳老师出示的课例为五年级上册第六单元第一课《We visit our relatives and friends.》。崔老师以争做“春节文化使者”为课堂任务，上课伊始崔老师运用头脑风暴让学生谈谈对春节的了解，整堂课用思维导图介绍春节习俗，春节文化贯穿始终。如男女拜年手势的区别，南北方饮食文化的区别等。运用学习效果核查表使学生的学习任务有效的落实。让学生对春节文化有了一个立体全面的了解，坚定了学生的文化自信，培养学生传播中国文化的责任意识，乐于去做一个传播中国文化的使者。

关注主题意义，实现育人目标

栾老师通过学情、单元内容等六个方面进行说课。栾老师的主题为“关注主题意义，凸显育人意义”。走进学生，走入文本，聚焦语篇研读，提炼单元主题意义，锁定课时目标。栾老师通过一张照片，温情开启学习；一处场景，学习理解本课主要内容；一则日记，学习实践本课主要内容；一次穿越，迁移创新描述父母小时候与自己的相似点；一段讲述、一本专辑为作业，让学生记录父母的每一个温情场景。通过引导学生探究主题意义，帮助学生形成对单元主题的深层理解。

崔老师通过教学材料分析，学情分析等五个方面进行说课。崔老师结合新课标分析教学材料，多维度进行学情分析，通过教学重难点的突破，教学目标的制定，确定教学活动，在教学活动实施中注重教学效果的评价，利用思维导图对目标语言进行吸收、存储、内化、整理和表达，提高学生的语言表达能力和思维能力。

思维撞击，异彩纷呈

在教师评课环节，王勤老师、李伟老师、贾晓宁老师做了精彩的发言。三位老师各抒己见，畅所欲言，对两位授课教师的课例高度赞赏，对我们的教学有很好的示范引领作用。

关注单元主题意义，注重教学评一体化

张店区教研员朱晶老师做了《厚植“家”观念，共建“家”课堂》的主题发言。朱教师强调要关注单元主体意义，教学评一体化。朱老师详细介绍了栾老师本堂课例的三次变化，由线下教学到专递课堂到居家学习，课堂授课方式一直在变，不变的是老师与学生的沟通，主题情感的渗透与链接。读懂爱，表达爱，分享爱。

教学有温度，教研有深度

经开区教研员王林林老师感谢此次送教活动的老师，两堂精彩的课例给了我们学习的机会，加强了城际之间的交流，同提高，共进步，齐发展。在今后的教学中我们应该关注教学评一致性，关注单元主题意义，真正做到教学有温度，教研有深度。

以新课标为指导，体现教学评一致性

淄博市小学英语教研员刘清波老师肯定了此次送教的意义。要求我们每一位英语教师能够在以后的教学中认真研读课标，贯彻课程理念，关注目标撰写，教学任务的设计，实施好教学过程，真正实现教学评一致性，从而实现英语学科育人目标。

本次送教活动，让每位参会的老师都收获满满。充分发挥了名师的示范引领作用，增进了城际间的交流和沟通，为教师的专业发展搭建了良好的交流互动平台，对教师教学水平的提高起到了积极的促进作用。

   

                                                                                         孙艳杰 徐婷婷 毕艳霞